这位文坛巨佬是谁呢？没错，他就是鲁迅，那么这些讨论是确有其事还是谣言呢？

　　其实早在三年前的八月二十七日，教育部召开的金秋系列新闻发布会上，人们就知道这个许多人言之凿凿的消息就被证实是谣言了。

　　众所周知，我们上学时候的教材都是在不断更新、不断修改的，在17年，相关部门又一次根据时代的变化对课本内容进行调整。

　　在2019年9月的时候，已经在部分省市普通高中起始年纪开始投入使用。到目前为止，几乎所有的省市都用上了最新教材。

　　据了解，在许多地方教材中，鲁迅的文章只是移出了初中生的课本，被搬进了高年级的教材书里面。

　　而统编教材中，小学、初中、高中都有许多鲁迅的文章，特别是初中课本中，对此人教社还特意发文辟谣，称是没有的事。

　　所以像鲁迅的《拿来主义》《纪念刘和珍君》在内的部分文章肯定是会被列为学习重点的，更不要说删除了。

　　虽说鲁迅的文章被移出课本是谣言，但是有关于部分试卷教材当中提到明星网红，却确有其事。

　　像当红的蔡徐坤、迪丽热巴、王俊凯等“新人”，经常出现在学生们的各种模拟考试试卷中；游戏主播张大仙出现在学生们必读的课外读本《意林》当中BOB体验官网。

　　而且还和雷海、袁隆平两人作比较，要求学生选择一位心目中的人物，并填写推荐表。

　　这些明星网红变成学生教材试卷的情况，引起了重大网友们的热议，也让很多父母更加的情绪化。

　　虽然十分受学生们的喜欢，但是对于那些担忧孩子们追星的家长们来说，却犹如晴天霹雳。

　　他们觉得简直是误人子弟，绝对不行。有人直接喊话，让他们管管试卷上的明星网红。

　　这其实是随着时代的变化，学生学习知识有所变革和更新。也就是说时代在进步，教育也需要发展。

　　在教材和试卷当中融入一些时代的新元素，不仅会让学生接触到新的知识，同时也打开了学生对知识的探索和向往，让他们更期待学习。

　　通过发扬网红明星榜样的作用，让孩子们用自己的偶像做榜样，起到了激励学习的效果。

　　而且，有的出题者故意用看似光芒万丈的明星来引入话题，提起学生们的注意，实际上是想用对比的方式告诉学生们不要盲目崇拜他人。

　　所以，能够加入教材和试卷里面的明星网红，一定是经过筛选的BOB体验官网，会选择那些真正具有学习意义正能量的明星网红，才能真正走进孩子们的课本。

　　很多家长会认为是出题老师浅薄，实际上出题老师的意愿并不是弘扬李子柒，而是因为李子柒代表的是中国的文化符号。

　　基本上李子柒都是在宣传中国的一些传统以及非遗文化内容，所以这样的内容是值得鼓励和提倡的。

　　所以可以说她是代表着一个正能量的典范，将它放到试卷当中去，可以教育和鼓励孩子学习她的精神和文化内涵。

　　当然，任何事物都是具有双面性的，明星网红出现在课本试卷当中，目的是为了鼓励和激励孩子学习他们好的一面教程知识。

　　那么是不是能够片面地证明自己追偶像就是值得让人学习的，连教科书都鼓励追星。

　　这无疑是将部分学生推入了更加疯狂追星的逆流当中，这样下去的话，不论是家长还是老师，都会非常的忧愁。

　　并且学生如果盲目追星起来，损失的不仅是财力物力，还会对学生的学习造成一定的影响。

　　所以，明星和网红进入到教材和试卷当中是有利也有弊的，要辩证地去思考这件事情。

　　流量明星介入考试和试卷，可以通过一些正能量的流量明星来引导学生做出正确的选择，但是也可能会引起学生对明星的盲目追求。

　　还有就是现在有很多明星都会经不住利益的诱惑，做出一些违法乱纪的事情，这对学生来讲就是反面教材，也会加深家长们的担忧。

　　当学生们非常惊喜自己喜欢的明星或偶像出现在试卷当中的时候，老师可以用正确的话术去引导孩子们认知。

　　告诉他们为什么这些明星或者网红会出现在试卷或者教材当中，并且要通过这些明星和网红给孩子们带来正确的影响。

　　那么有关于明星或网红介入到试卷和教材当中的问题，已经得到了一个全面的回答。

　　在新修订的课文当中，我们很多从小看到大的文章都没有了，比如《孔乙己》、《阿Q正传》、《风筝》等课文都消失不见了。

　　有些网友认为是鲁迅的文章已经过时了，不符合现在的要求，所以才会被从语文课文当中删除。

　　河南记者曾经针对教科书中《风筝》被替换，做过这样一个调查，分别对一些中学教师、新生代作家以及大学教师和父母进行了采访。

　　“鲁迅的作品当然是经典，绝不会就此消失，需要每一个人学习，只是适应的人群不一样。”一位河南省实验中学语文老师夏文心说道。

　　这位老师觉得，这篇文章虽然语言简练，结构也较为简单，但其中鲁迅深藏其中的情感确实非常难以理解的。

　　更何况现在孩子们生活的环境与鲁迅文章的时代有些遥远，很多成年人都未必懂得，更别说十几岁的小孩子了。

　　郑州市第八中学语文老师展志华也有相似的感受，他们都认为孩子太小，不容易理解鲁迅文章的内涵。

　　“80后”著名河南籍作家南飞雁说：“鲁迅先生的创作时期处于白话文刚兴起的时候，造词造句都与现行白话文有很大的区别。

　　很多学生阅读后理解字面意思都很难，再去面对这里面的深层含义，就更加的艰难。

　　所以他给出了建议，如果将鲁迅的文章放到泛读课程当中去，可以给那些喜欢鲁迅的孩子提供更多的途径和选择。

　　郑州大学文学院副教授刘宏志认为：“很多人对于文化思想的接受，就是从小通过教材中出现的文章和人物得来的。”

　　未来当他们到达一定的年龄，记忆中鲁迅的名字和作品就会浮现，并引导他们去寻找更多鲁迅的作品阅读，甚至去研究鲁迅。

　　这位教授觉得小学、中学的孩子学鲁迅的文章根本毫无问题，他们应该拒绝的是那些表面非常吸引人却没有内涵的“美文”。

　　当记者采访到一些家长的时候，郑州市民赵女士对此也有自己的认知，她也是我国上世纪八十年代末毕业的中文及大学生。

　　她说上学的时候自己刚学完游戏的作品《药》，老师便要求她们每个人交一篇人物形象分析。

　　于是他从家里翻出了同样毕业于中文系的母亲当年的“作业”，并且抄了一遍交给老师，没想到还得了一个“优”。

　　赵女士感慨地说：“当年是自己懒惰的一个表现，但间隔20多年，我们都细细品味着《药》，静静聆听着《呐喊》，深深思考着《中国人失掉自信力了吗》。

　　也认识了藤野先生、刘和珍君，这些都是珍贵的记忆，也将在一代代中文系学生间传承。”

　　专家认为鲁迅那些被替换的文章，比如《药》、《孔乙己》、《阿Q正传》等文章。

　　所以要真正地去读懂这些文章，需要非常丰富的生活阅历，还有文化涵养，而中小学生并不具备这些能力。

　　而且这些文章都以杂文为主，文笔泼辣、言辞犀利、思想尖锐，具有强烈的批判精神，让人性的丑恶暴露无遗。

　　但是中小学生的心灵是纯洁的，如果让他们过早地接触人性之恶，不利于他们的健康成长。

　　所以新课标的整改也只是对分学段提出要求，让每一个学段的目标变得更加明确，所以在诗文推荐以及名著阅读篇目会有一些调整。

　　但其实鲁迅的文章并没有减少，只是进行了调整，并且在年龄层阶段也做了调整。

　　之所以这样是因为近年来很多家长和老师都发现，鲁迅的文章晦涩难懂，很多孩子都很难理解。

　　目的是为了让孩子们在一个理解能力强的年龄段，去真正地理解鲁迅文章的含义。

　　他的文章，哪怕是很多人没读过，也知道其中的一些句子，比如“其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。”等等，富有深刻的哲理。

　　教科书上集中的是能够体现价值观的东西，所以对于那些好的、正能量的，具有积极意义的内容，是值得被提倡的。

　　而鲁迅的作品是我们民族文化里宝贵的文化遗产，也是值得传承和发扬的，他永远不会真正地消失在我们的课本当中，这一点大家要放宽心。

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